Sem Roteiro: A leitura deve ser obrigatória?

Quem lê muito geralmente não tem preconceito com gêneros. Mas e quem não lê? Professores frequentemente pedem leituras em escolas para realização de determinadas provas. Isso pode ser positivo, claro, já que o hábito da leitura pode ser despertado ali, num primeiro contato. Porém, e se ocorrer o contrário? Diante de um livro um pouco mais complexo, aquele aluno que poderia vir a se tornar um futuro leitor poderá, certamente, repelir qualquer gosto pelo mundo dos livros.

Um dos desmotivamentos pode começar pelo próprio professor. A partir das aulas de literatura é possível constatar que  muitos alunos passam a odiar a matéria. Entretanto, isso acontece não porque a leitura que o lecionador passou seja obrigatória,  e sim porque o próprio não transmite o mínimo de entusiasmo com o que indicou, e em casos extremos nem mesmo leu o que indicou. O método de educação mais resultante em resultado positivos é o do exemplo. Só aprende ler quem é ensinado por quem faz isso, e muito.

"Não gosto de ser obrigada a nada, nem mesmo a ler. Leitura tem que ser feita com gosto, não obrigação." Gislaine, Jeito Inedito

Outro ponto pouco positivo é a complexidade de algumas obras indicadas para leitura. Quem jamais leu um livro na vida vai, com toda certeza, se sentir intimidado por pegar uma obra como Memórias Póstumas de Brás Cubas para seu primeiro contato com a literatura. O educador tem que estar atento a isso. Existem livros que compõe a "elite" da literatura brasileira que são bem menos complexos que um livro de Machado de Assis, como Capitães da Areia, por exemplo. 

A leitura de textos literários mostra-se muito refinada, porque leva o leitor a ver fatos narrados por outras perspectivas que não a sua. A observação de perspectivas diferentes das suas é imprescindível para resolver problemas tanto em casa, como na rua, escola, trabalho. Essa habilidade é desenvolvida com a leitura de ficção. 

"Acho que os professores deviam trabalhar com a leitura antes, não no final do período escolar. Se as crianças lessem livros legais durante a infância, estimuladas pelos professores, não teria problemas na adolescência." Naiane, Vício em Páginas

Não é obrigatório que o aluno goste no final da leitura obrigatória, mas sim goste da reflexão, do debate, da discussão em sala de aula. O jovem pode até continuar odiando o autor, e até mesmo o livro, mas se houver debates interessantes sobre o tema em sala de aula, já é um ganho considerável. 

Em resumo: a leitura obrigatória é importante, desde que tratada com entusiamos pelo professor. Essa forma de ensino deve ser acompanhada de outros estímulos relacionados à leitura, a serem reinventadas pelos professores e pelos alunos.

" O povo brasileiro já não tem o hábito de ler muito, e obrigar crianças e adolescentes que não têm esse costume de ler - principalmente clássicos, que por mais que evidenciem nossa cultura e língua, acabam se tornando pesados e desinteressantes - não é uma boa. É questão de interesse, e, na maioria das vezes, tudo que se torna obrigação, deixa de ser prazeroso. Talvez se fosse feito um trabalho com livros que tragam temas mais leves, descontraídos e envolventes, mesmo que sejam livros "da moda", só para começar a despertar o interesse do aluno, seria mais fácil fazer com que ele tome gosto pela leitura no geral, para quem sabe assim, encare outros tipos de livros mais sérios por vontade própria mais tarde." Flávia, Livros e Chocolate

"Acho que eu, Lucas, tenho um trauma de Machado de Assis até hoje porque me fizeram ler Memórias Póstumas pra uma prova da escola. Dependia daquela nota, e tive que ler.  Não gostei, não quero voltar a ler algo dele tão cedo. Amei Capitães da Areia e fiquei feliz por ter lido ele duas vezes, uma por escolha e outra para uma prova. Acho que existem certos livros de literatura brasileira ótimos para se ler quando está procurando algo sem compromisso! É isso, espero que tenham gostado do post."